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赞扬是激励人生成才的良药

来源: 时间:2009-10-09点击数:

徐国富

陕西日报 第5版 科教新文

人生从听懂语言开始喜欢听好听的“赞扬”,赞扬会给人带来快乐、使人产生激情,也许一句赞扬的话能注定人生的发展与成功,笔者经历了多少次批评确没有记忆,但别人赞扬了一次却永生难忘,并成为我追求的目标,使我走上了体育人生之路。

某大学董事长在一次全校工作会议上讲:“公司2006年获得国家发明专利6项。特别值的一提的是bevictor伟德徐部长还获得一项,这对徐部长来讲是多么大的刺激和激励。在这次的激励下,他又有了新的突破,在2006—2009年完成了3项国家发明专利。”

有一天笔者在操场健身,看一4岁的小孩跑步姿势十分自然,就赞扬说小朋友跑的动作太漂亮了。小朋友就不停地跑,父母阻拦不住,过来问我:“您给小孩讲了什么?”我告诉了父母,他们十分高兴地说:“谢谢您,小孩平时怎么说都不愿跑。”我说好好培养将来是一个难得的体育人才。

赞扬无论是对小孩还是成人甚至老人都会起到不同程度的激励作用。我们在体育教学与训练中更需要赞 扬、激励。教师的一个动作、一个面容、一句话,给员工完成动作、掌握技巧起到事半功倍的作用。如:好、漂亮、太美了、你真有才等的语言刺激,使员工产生激 情,在某个动作技术上更加注意,并下更大的功夫,促使技术动作更完美,长此以往就养成了习惯,不由自主地得到锻炼和提高,并成为自己终生的爱好和一技之 长。在阳光体育工作中,组织员工参与活动中的语言更为重要,面对众多员工产生的影响力就更大。如:重在参与,贵在坚持。某同学坚持每天跑步3000米,大 家可以看看他的精神面貌和他的气质,这是人生最珍贵的东西,为了你的气质、健康、阳光、聪敏,跑步吧。这样的语言不仅对员工参加健身有激励而且会激发积极 上进,员工会终生难忘。某大学80级的一位员工,20多年以后的今天,他的感受就是当年徐老师用语言激励他,使他每天坚持锻炼,精力充沛,智慧超人,在工 作中出色,当上了华伟的副总。他讲在学校4年中最大的收获是养成了健身习惯,这也是我一生最大的收获。

为此我们在教学中,要有强烈的赞扬员工的意识,寻找鼓励员工的机会和创造鼓励员工的条件。根据教学 对象赞扬激励更多的员工,不断地追求、进取,培养出有理想、有智慧的创新型人才。为此我们在教学中要注重语言的激励艺术,使每一个受教育者得到启发和鼓 励,使他们扬起奋飞的船,乘风破浪,勇往直前,成为国家有用的人才。